Создан для повышения эффективности российского образования, его качества и мировой конкурентоспособности
Personal area

Our projects

Hot themes:

Выберите тип проекта:
Отображение:

В рамках реализации федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016 - 2020 годы в целях совершенствования норм и условий для полноценного функционирования русского языка как государственного языка Российской Федерации и как языка межнационального общения народов России Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) продолжает формирование открытого банка оценочных средств по русскому языку и разработке контрольных измерительных материалов из заданий открытого банка оценочных средств по русскому языку. В 2019 году в продолжение работ по развитию открытого банка оценочных средств по русскому языку разрабатываются инновационные модели КИМ по русскому языку для начального, основного и общего образования, банк новых заданий, а также совершенствуются методические рекомендации по их использованию. В рамках выполнения работ по развитию открытого банка оценочных средств разработаны модели инновационных контрольных измерительных материалов для оценочных процедур по русскому языку, соответствующие требованиям ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования. 
 

Развитие открытого банка оценочных средств по русскому языку

16-17 августа 2019 года состоялся Межрегиональный семинар «Система оценки качества дошкольного образования Российской Федерации: от исследования к разработке Концепции МКДО».
На семинаре присутствовали представители региональных исполнительных органов власти, представители институтов развития образования и повышения квалификации работников образования, работники дошкольных образовательных организаций. В семинаре приняли участие более 120 человек из 49 регионов Российской Федерации.

 

В рамках семинара участники обсудили актуальные темы:

- Результаты исследования качества дошкольного образования в 2018 году, обобщение выводов исследований качества дошкольного образования в 2016-2018 годах;

- Подходы к построению государственных систем оценки и мониторинга качества дошкольного образования: зарубежный и отечественный опыт;

- Мониторинг качества дошкольного образования в Российской Федерации: от исследований к разработке Концепции МКДО;

- Возможные подходы к разработке механизмов, процедур и инструментария МКДО;

- Возможности и ограничения по использованию различных систем мониторинга качества дошкольного образования с учетом специфики деятельности региональных систем управления образованием общим образованием Российской Федерации;

- Общественно-профессиональное обсуждение рекомендаций по разработке Концепции МКДО.

 

Конференция прошла в атмосфере плодотворного сотрудничества, сообщения докладчиков вызвали активные и продуктивные дискуссии. Участники отметили высокий уровень организации и содержания мероприятия.

 

Программа конференции и презентации – материалы.

Национальное исследование качества дошкольного образования

Для обеспечения реализации требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (далее — ФГОС ДО)) на всем образовательном пространстве Российской Федерации необходимо разработать единый подход к мониторингу качества дошкольного образования на федеральном, региональном, муниципальном и организационном уровнях национальной системы образования. Единый подход к мониторингу, механизмы, процедуры и требования к инструментарию отражены в Концепции мониторинга качества дошкольного образования Российской Федерации (далее — Концепция МКДО). В соответствии с Концепцией МКДО разработан инструментарий МКДО и методические рекомендации по его использованию.

Мониторинг качества дошкольного образования Российской Федерации в 2019 году