Создан для повышения эффективности российского образования, его качества и мировой конкурентоспособности
Personal area
Развитие открытого банка оценочных средств по русскому языку

Развитие открытого банка оценочных средств по русскому языку

  • Исследование
    Тема: Начальное, основное и среднее общее образование
  • 12.08.2019 - 06.11.2019

Участники проекта

    В рамках реализации федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016 - 2020 годы в целях совершенствования норм и условий для полноценного функционирования русского языка как государственного языка Российской Федерации и как языка межнационального общения народов России Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) продолжает формирование открытого банка оценочных средств по русскому языку и разработке контрольных измерительных материалов из заданий открытого банка оценочных средств по русскому языку. В 2019 году в продолжение работ по развитию открытого банка оценочных средств по русскому языку разрабатываются инновационные модели КИМ по русскому языку для начального, основного и общего образования, банк новых заданий, а также совершенствуются методические рекомендации по их использованию. В рамках выполнения работ по развитию открытого банка оценочных средств разработаны модели инновационных контрольных измерительных материалов для оценочных процедур по русскому языку, соответствующие требованиям ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования. 
     

    • Цели проекта
      Цели проекта
    • Задачи проекта
      Задачи проекта
    • Аудитория проекта
      Аудитория проекта
    Целью апробации является оценка качества каждого задания и каждого варианта контрольного измерительного материала при формировании открытого банка оценочных средств по русскому языку для процедур контроля и оценки на уровне среднего общего образования.
    Задачами исследования являются: - Разработка и апробация пакета диагностических методик для комплексной оценки знаний по русскому языку у учащихся среднеобразовательных школ; - Оценка качества каждого задания в рамках измерительного материала и всего материала в целом; - Обсуждение критериев оценивания ответов на задания с развёрнутым ответом; - Анализ результатов апробации контроль-измерительных материалов.
    Профессиональное сообщество, общественность, родители
    • Разработаны модели инновационных контрольных измерительных материалов (КИМ) для 1-4 классов, 5-9 классов, 10-11 классов базового уровня изучения русского языка, и для 10-11 классов углубленного уровня изучения русского языка.
    • Разработаны задания по русскому языку для обучающихся 1-11 классов по основным разделам курса русского языка («Чтение», «Письмо», «Слушание», «Говорение», «Основные разделы науки о языке»), в том числе и задания с устной формой ответа; задания для 11 классов базового уровня изучения русского языка, задания для 10-11 классов углубленного уровня изучения русского языка.
    • Разработаны КИМ для 1-11 классов, в том числе КИМ для 10-11 классов базового уровня изучения русского языка и для 10-11 классов углубленного уровня изучения русского языка.
    • Методические рекомендации по использованию открытого банка оценочных средств по русскому языку, обеспечивающие возможность реализации процедур контроля и оценки качества образования по основным разделам курса русского языка («Чтение», «Письмо», «Слушание», «Говорение»; «Основные разделы науки о языке»), включая задания с устной формой ответа и рекомендации для учителей русского языка: по проведению процедур контроля и оценки качества образования в 1-4 классах, 5-9 классах, 10-11 классах при изучении русского языка на базовом и углубленном уровнях.
    • Проведены диагностические тестирования с использованием заданий по русскому языку из формируемого банка оценочных средств для процедур контроля и оценки на уровне начального общего, основного общего и среднего общего образования.
    • Определены статистические характеристики всех заданий каждого из вариантов и статистические данные по каждому варианту, которые подтверждают их психометрическое качество.

    Разработанные задания и контрольные измерительные материалы открытого банка оценочных средств могут использоваться при подготовке и проведении оценочных процедур федерального уровня (например, всероссийские проверочные работы, национальные исследования качества образования), для контроля и оценки качества образования по русскому языку в образовательной организации или группе образовательных организаций, проводимых органами Государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования, а также органами государственно-общественного управления. Разработанные модели инновационных КИМ могут использоваться для формирования банков заданий и КИМ для проведения региональных оценочных процедур в субъектах Российской Федерации. Методические рекомендации по использованию открытого банка оценочных средств по русскому языку могут использоваться учителями начальных классов и учителями русского языка, преподающими предмет в 5-11 классах, для совершенствования системы оценки учебных достижений по русскому языку и администрацией образовательных организаций при планировании, подготовке и анализе оценочных процедур по русскому языку в образовательных организациях.