Создан для повышения эффективности российского образования, его качества и мировой конкурентоспособности

Итоги проведения общественно-профессионального обсуждения результатов апробации Концепции и Инструментария МКДО

  • Рубрика: Новости проектов
  • 25.05.2020

23-24 апреля 2020 года Национальный институт качества образования провел онлайн семинар «Мониторинг качества дошкольного образования в РФ: результаты апробации Концепции и инструментария МКДО в 2019 году и направления их совершенствования». В результате общественно профессионального обсуждения было решено:

Признать актуальность и ценность разработки комплексной системы мониторинга качества дошкольного образования (далее МКДО) в свете реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), необходимость ее внедрения в образовательную практику Российской Федерации.

Отметить, что разработанные в 2019 году Концепция МКДО, механизмы, процедуры и инструментарий МКДО (комплект МКДО) позволяют организовать и провести объективную оценку качества дошкольного образования в дошкольной образовательной организации Российской Федерации в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарт дошкольного образования. Разработанный Инструментарий МКДО в процессе апробации доказал свою высокую дискриминативность, надежность, валидность и эффективность применения в оценке качества дошкольного образования.

Подчеркнуть обоснованность разработанной модели оценки объектов мониторинга качества дошкольного образования, выделения областей и показателей качества дошкольного образования детей в возрасте от 3 до 7 лет, модели оценки каждого показателя с использованием 5-ти уровневой системы индикаторов качества.

С целью повышения эффективности проведения МКДО в субъектах РФ предложить усовершенствовать разработанный комплект МКДО, сократив количество показателей качества МКДО в Концепции МКДО и в инструментарии МКДО (в Шкалах МКДО).  Сократить общее количество индикаторов качества в Шкалах МКДО. Провести дополнительную работу по уточнению индикаторов отдельных показателей с целью повышения их дифференцирующей способности, в частности показателей области качества «Условия получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья», а также показателей областей качества «Образовательные условия», «Организация питания воспитанников и работников ДОО», «Охрана и укрепление здоровья воспитанников и сотрудников ДОО».

Предложить выделить в отдельную группу показатели для оценки работы администрации ДОО, в частности такие как показатели области «Образовательные условия» группы показателей «Финансово-экономическая деятельность». Разработать комплект МКДО с учетом возрастных периодов развития (младенческого, раннего, дошкольного) воспитанников (МКДО 3-7, МКДО 0-3).

Разработать программу развития инструментария на последующие годы, в частности запланировать разработку Шкал МКДО для оценки образования детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом категории и возрастных и психологических особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Признать эффективными методы многоуровневого сбора информации МКДО (на уровне самооценки педагогов, на уровне внутренней и внешней оценки качества образования в ДОО, на уровне муниципального, регионального и федерального управления образованием) с использованием электронной системы сбора информации, алгоритмы обработки результатов и анализа данных мониторинга.

Признать удобство использования участниками МКДО разработанных механизмов, процедур и инструментария для проведения МКДО; корректность разработанных инструкций и форм для заполнения результатов мониторинговых мероприятий.

Усовершенствовать отдельные отчетные формы МКДО, с целью предоставления возможностей экспертам вносить комментарии по ходу проведения экспертных наблюдений в группе.

Отметить удобство использования технических решений для проведения мониторинга, а также усилия разработчиков по совершенствованию системы в 2019 году в процессе проведения МКДО 2019, хорошую работу технической поддержки пользователей.

Обозначить направления совершенствования технических решений – усовершенствовать систему регистрации пользователей с учетом различных ролей пользователей в системе, систему информирования о проведении последовательных этапов сбора информации, систему обмена сообщениями между пользователями, функционал внесения корректировок/удаления ошибочно введенной информации, а также дополнить технические решения функционалом, позволяющим сохранять результаты предыдущих мониторинговых измерений. Оптимизировать интерфейс электронной информационной системы МКДО для внесения данных со смартфонов и планшетов.

Предусмотреть возможность использования Инструментария МКДО его участниками как электронной, так и печатной версии Шкал МКДО.

Отметить стремление организаторов МКДО 2019 подробно разъяснить участникам особенности МКДО в процессе проведения мониторинговых мероприятий и проведение серии дополнительных вебинаров по запросам участников. Обобщить опыт обучения участников МКДО 2019 и усовершенствовать образовательную программу для обучения экспертов МКДО, а также для обучения сотрудников ДОО, принимающих участие в этапе внутренней оценки качества дошкольного образования с использованием Инструментария МКДО.

Провести обучение экспертов перед проведением МКДО в 2020 году.

Констатировать, что проведенная в регионах России апробация Концепции, механизмов, процедур и инструментария МКДО подтвердила развивающий характер предложенной Концепцией МКДО модели мониторинга качества дошкольного образования Российской Федерации. По результатам мониторинга, проведенного с использованием измерительного комплекта МКДО, дошкольные образовательные организации смогли составить структурированную, конкретную и последовательную программу развития организации, нацеленную на повышение качества работы по всем областям качества, по всем направлениям требований ФГОС ДО, создать более качественные условия для образования детей дошкольного возраста. Муниципальные и региональные органы управления образованием смогли получить комплексное представление о качестве дошкольного образования в муниципалитете, регионе и возможность детального изучения текущего состояния отдельных качественных характеристик в разрезе областей и показателей качества.

Усовершенствовать методические рекомендации для региональных систем дошкольного образования по использованию Концепции МКДО и ее комплексного инструментария для оценки качества дошкольного образования детей от 0 до 7 лет с учетом результатов совершенствования Комплекта МКДО, его механизмов и технических решений.

Рекомендовать использовать результаты МКДО для:

- совершенствования образовательной политики и нормативно-правовой базы в сфере дошкольного образования Российской Федерации;

- разработки и реализации целевых проектов, направленных на совершенствование системы дошкольного образования Российской Федерации;

- сбора и анализа лучших практик дошкольного образования для предоставления информации о ней широкому кругу заинтересованных лиц;

- совершенствования образовательной политики и нормативно-правовой базы в сфере дошкольного образования Российской Федерации;

- совершенствования системы управления качеством в сфере дошкольного образования Российской Федерации. Формирование и развитие механизмов управления качеством дошкольного образования Российской Федерации;

- совершенствования системы контроля качества реализации национального проекта «Образование» в части, связанной с общим и дополнительным образованием детей дошкольного возраста;

- формирования и развития механизмов управления качеством дошкольного образования на региональном и муниципальном уровне – разработки и корректировки программ развития образования, целевых показателей развития образования на региональном и муниципальном уровне;

- совершенствования процедур и повышения качества лицензионного контроля за деятельностью организаций, осуществляющих образовательную деятельность в сфере дошкольного образования;

- совершенствования процедур государственного надзора в сфере образования за деятельностью организаций, осуществляющих образовательную деятельность в сфере дошкольного образования;

- совершенствования образовательных программ среднего профессионального образования, программ профессионального обучения, дополнительных общеобразовательные программ, дополнительных профессиональные программ в сфере педагогического образования;

- повышения эффективности системы повышения квалификации;

- содействия повышению качества педагогической работы в области дошкольного образования;

- профессионального самосовершенствования;

- совершенствования управления образовательной деятельностью;

- совершенствования качества образовательной деятельности в ДОО;

- совершенствования профессиональной квалификации педагогов ДОО;

- развития условий выбора родителями образовательной организации для своего ребенка;

- реализации экспертно-аналитических и информационных проектов в сфере дошкольного образования;

- формирования объективной картины о состоянии системы дошкольного образования Российской Федерации, ключевых тенденциях, преодолеваемых проблемах и фактических объективных результатах.

Рекомендовать опубликовать основные материалы проекта в средствах массовой информации.

Отметить, что семинар по общественно-профессиональному обсуждению результатов МКДО 2019 прошел в атмосфере плодотворного сотрудничества, сообщения докладчиков вызвали активные и продуктивные дискуссии. Участники отметили высокий уровень организации и содержания мероприятия.

По итогам обсуждения сформулированы рекомендации по совершенствованию Концепции, механизмов, процедур и инструментария МКДО для использования в субъектах Российской Федерации при проведении мониторинга качества дошкольного образования детей от 3 до 7 лет.

Other news on this topic

17 июля 2019 г. Институт АНО ДПО "НИКО" стал соисполнителем работ по разработке Концепции мониторинга качества дошкольного образования РФ
Read more 26.07.2019
16 сентября 2020 года. Мониторинг качества дошкольного образования в субъектах Российской Федерации
Read more 09.09.2020
17–18 ноября состоялся VI Всероссийский съезд работников дошкольного образования. Его главной темой стала «Реализация государственной политики в сфере дошкольного образования»
Read more 27.11.2020
Перечень субъектов РФ, утвержденных Рособрнадзором, для проведения апробации инструментария мониторинга качества дошкольного образования детей от 0 до 3 лет
Read more 28.09.2020